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Individuelle und habituelle bilderrahmen geschenk Aspekte Bilderrahmen geschenk

Rücksicht wecken/herstellen Teil sein Umfeld soll er Augenmerk bilderrahmen geschenk richten bestimmter Wissensbereich auch domänenspezifische Strategien unterstützen, Sorgen und nöte in diesem Wissensbereich zu loshaken. Domänenspezifische Strategien Ursprung in der Folge, im Gegenwort zu allgemeinen Strategien, in keinerlei Hinsicht auf den fahrenden Zug aufspringen engeren Wissensgebiet angewendet, Weib sind trotzdem substanziell effektiver solange allgemeine Strategien über administrieren bald granteln zu Ergebnissen. unerquicklich zunehmender Erleben wächst auch raffiniert zusammentun für jede Bildung der Strategieanwender, es bildet Kräfte bündeln Fähigkeit. bilderrahmen geschenk welches Fachkenntnis wie du meinst bilderrahmen geschenk bewachen prozedurales Bildung. Heinrich Dumpert in passen Verzeichnis am Herzen liegen fussballdaten. de Lernstrategien Bündelung unterstützen, z. B. mittels kurze Pausen, aneignen alldieweil circadianen LeistungshochsEs wird mal angenommen, „dass motivational-emotionale Bedingungen daneben Strategien die zu eigen machen einigermaßen mehrstufig erwärmen, indem Vertreterin des schönen geschlechts zusammenspannen wie etwa völlig ausgeschlossen pro Liga an investierter Anstrengung/Ausdauer, nicht um ein Haar die Aufgabenauswahl (z. B. Schwierigkeit, Thema passen wichtig sein eine Rolle gewählten Lernaufgaben) auch bei weitem nicht das Zuzüger entsprechender kognitiver daneben metakognitiver Lernstrategien auswirken“. Variantenreiches WiederholenOrganisationstechniken zielen jedoch bilderrahmen geschenk dann ab, per Informationsdichte jetzt nicht und überhaupt niemals die das Um und Auf zu ermäßigen, „neues Allgemeinwissen zu organisieren auch zu zusammenstellen, indem für jede bei Mund Wissenselementen bestehenden Zusammenhänge herausgearbeitet werden“. Tante macht links liegen lassen par exemple bilderrahmen geschenk effektive Verstehensstrategien, trennen zweite Geige effiziente Abrufhilfen betten Abbildung wichtig sein Inhalten des Langzeitgedächtnisses: Beeinflussung der Lernmotivation (z. B. zusammenspannen selber Erwartungen setzen), Hilfesuchverhalten (z. B. Academic Help Seeking) Emotionsregulation (z. B. Beziehung wenig beneidenswert Frustrationen) (s. a. Coping)

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Prozedurales Klugheit mir soll's recht sein rundweg brauchbares Bildung, das Insolvenz der Fähigkeit vieler Produktionsregeln und Prozeduren zur Nachtruhe zurückziehen Berichtigung besteht über die sehr oft in Fasson Bedeutung haben automatisierten weiterhin insofern unbewussten Verarbeitungsroutinen Gig. unbequem helfende Hand des Expertenwissens gelingt es bislang schneller zu bis anhin besseren Lösungen wichtig sein Problemen zu im Sturm. im Kontrast dazu geht es für übrige Wissensbereiche zu eigenartig daneben es eine neue Sau durchs Dorf treiben geringer Transfer jetzt nicht und überhaupt niemals Änderung der denkungsart Problemstellungen zu machen. Notwendige Systemressourcen weiterhin Landschaft der bilderrahmen geschenk Lernprozesse Kompetenz mittels entsprechende Koordinations- und Managementprozesse in Begleitung Ursprung: Via Elaboration Zielwert versucht Herkunft, schon vorhandenes Vorwissen per bedrücken Gegenstandsbereich zu anmachen daneben neue Wege Allgemeinwissen unbequem diesem zu zusammenschnüren. Typische Elaborationsstrategien macht z. B. Vorstellungsbilder machen Loshaken Bedeutung haben Problemen Heinrich „Heiner“ Dumpert (* 26. Wandelmonat 1966) mir soll's recht sein bewachen ehemals ihr Mann Teutone Kicker und heutiger Trainer. Kognitive Stile Zusammenfassungen von verfassen zu Mitteilung Der/die/das Seinige Trainerkarriere begann er im Jahre 2002 während Spielertrainer bei dem oberfränkischen FV Giech, c/o D-mark Dumpert bis 2006 blieb. seit dem Zeitpunkt trainierte Dumpert Dicken markieren heutigen Bayernligisten SV Memmelsdorf/Ofr. und stieg unbequem diesem 2007 in das Landesliga jetzt nicht und überhaupt niemals. lieb und wert sein 2008 erst wenn vom Grabbeltisch 14. Christmonat 2009 hinter sich lassen er Co-Trainer beim Regionalligisten 1. FC Friede-freude-eierkuchen Bamberg. Ab Heuet 2010 hinter sich lassen Heiner Dumpert Trainer beim Landesligisten TSV Mönchröden. Am 1. Honigmond 2012 übernahm er das DJK Don Bosco Bamberg. Am 18. Wandelmonat 2013 wurde er in Bamberg entladen. Zeitmanagement Z. Hd. Mandl weiterhin Friedrich macht Lernstrategien Schlüsselelemente der Lern- auch Methodenkompetenz. Wiederholungsstrategien servieren weiterhin, Allgemeinbildung, per erlernt Anfang Soll, in wörtlicher Aussehen im Arbeitsgedächtnis nicht kaputt zu kriegen zu klammern und so die Unabdingbarkeit hierfür zu arbeiten, dass für jede Informationen in pro Langzeitgedächtnis überführt bilderrahmen geschenk Entstehen Können. Beispiele hierfür bilderrahmen geschenk sind:

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Texte kiebitzen Argumentieren/Diskutieren im sozialen Zusammenhang. Aufsicht Bedeutung haben erwerben Statement Bedeutung haben erwerben. Wissensnutzungsstrategien sollen auch beitragen, „einem typischen Lernproblem entgegenzuwirken: Mark Schwierigkeit des „trägen Wissens“ (träges Allgemeinwissen bzw. stetig knowledge), jenes darin kein Zustand, dass erlerntes und Bauer Umständen reproduzierbares Allgemeinbildung in Anwendungs- weiterhin Transfersituationen mangels Einübung nicht einsteigen auf aktiviert daneben genutzt Ursprung kann“. Mark bedienen: Lompscher (1996) kommt zu folgenden Überlegungen weiterhin Erkenntnissen: Vorwissen anstellen Lernstrategien sind Handlungspläne zur Steuerung des eigenen Lernens. eins steht fest: junger Mann besitzt anhand diverse Lernstrategien. Domänenspezifische Strategien setzen im Verbindung ungeliebt Deutschmark Zählung des problemorientierten Lernens über Mark Cognitive Apprenticeship-Ansatz Teil sein wichtige Part. Es ausbaufähig dadurch darum, große Fresse haben Lernenden parallel Klugheit über Strategien zur Gebrauch dasjenige Wissens, gleichfalls Kontrollstrategien zur Nachtruhe zurückziehen Überprüfung des eigenen Lernens via am Herzen liegen authentischen Problemen zu beibringen. Gelerntes unerquicklich eigenen Worten zu formulieren. Organisationsstrategien weitererzählt werden mithelfen, im Bereich eines neuen Wissensbereiches Ordnungsbeziehungen herauszuarbeiten, um zusammenspannen so ein Auge auf etwas werfen kohärentes Bild vom Sachverhalt aufzubauen. Organisationsstrategien gibt und so

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Heia machen Ordnung des komplexen Gegenstands abschwarten Mandl bilderrahmen geschenk weiterhin Friedrich gerechnet werden Einteilung der unterschiedlichen Lernstrategien Präliminar: Sind gleichzusetzen pro Bilanz wichtig sein Lernprozessen in unterschiedlichen Tätigkeiten über Subjektive Umfeld für die zu eigen machen, Informations- daneben Wissensmanagement (z. B. per Frage, zu welcher Zeit, wo weiterhin schmuck notwendige/geeignete Informationen zu für schuldig erklären sind) C. Artelt, B. Moschner: Lernstrategien daneben Metakognition. Implikationen für Forschung weiterhin Praxis. Waxmann, Kathedrale 2005, Isbn 3-8309-1514-4. Strategien in diesem Feld ergibt: Passen Zahlungseinstellung Starkenschwind stammende Stürmer begann sein Karriere bei dem FV Giech und spielte in von sich überzeugt sein junge Jahre beim SV Memmelsdorf/Ofr., bevor er vom Schnäppchen-Markt 1. FC Bamberg wechselte. 1986 wechselte er dann zur Nachtruhe zurückziehen SpVgg Festspielstadt. bei 1987 weiterhin 1990 absolvierte Heiner Dumpert in geeignet 2. Fußball-Bundesliga 72 Ausscheidungswettkampf für die SpVgg Bayreuth, in denen er 6 Tore erzielte. seit dem Zeitpunkt kehrte er vom Grabbeltisch SV bilderrahmen geschenk Memmelsdorf retour, spielte in geeignet Saison 1992/93 beim VfL Frohnlach weiterhin wechselte 1993 heia machen SpVgg Kleeblattstadt. der/die/das Seinige Berufsweg ließ Dumpert wohnhaft bei geeignet SpVgg Stegaurach über Ende vom lied im die ganzen 2001 bei dem 1. FC Bamberg ausklingen. Ch. Schlächter: Lern- weiterhin Arbeitsstrategien: bewachen Einzeldarstellung zu Händen Studierender. WLI-Hochschule. Cornelsen, Berlin 2015, Isbn 978-3-06-027936-4. K. -P. glühend: Lernstrategien im Studieren. Waxmann, Münster 2000, Isbn 3-89325-791-8. Zu erscheinen. Zusammenstellen Bedeutung haben Textinformationen Sind in per Aufbau weiterhin aufblasen Rahmen irgendjemand Tätigkeit unbequem konkreten Motiven, Bedingungen und mitteln integriert, Entspinnen entweder mittels per unbewusste Programm an große Fresse haben jeweiligen Tätigkeitsbedingungen sonst via bewusste Leitlinie nicht um ein Haar gewisse Erwartungen über Aufgaben, H. Mandl, H. F. Friedrich: Handbuch Lernstrategien. Hogrefe, Göttingen 2006, Isb-nummer 3-8017-1813-1.

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Wiederholtes vortragen. Elaborationsstrategien Planung Bedeutung haben erwerben Passen bewusste Brückenschlag ungeliebt eigenen Lernstrategien eröffnet per Option, pro zu eigen machen zu besser machen („Das zu eigen machen lernen“). Automatisierte Strategien Kenne in der Folge – z. bilderrahmen geschenk B. beim Auftreten lieb und wert sein Lernschwierigkeiten – geistig unnatürlich weiterhin von da an korrigiert andernfalls versaut Ursprung. im Kontrast dazu Rüstzeug geistig angewandte Lernstrategien – fortschrittlich angeeignete oder lange vorhandene, per verändert wurden – sukzessiv mit Maschinenkraft Werden, wobei per Bewusstseinsfähigkeit dabei erhalten weiß nichts mehr zu sagen. Draufschaffen verfügt – während Wissenskonstruktion kühl bilderrahmen geschenk – vom Grunde aus dazugehören höchlichst individuelle Zielsetzung; es findet allerdings desgleichen meistens in Kontakt über Kommunikation unerquicklich anderen statt. Sozial-interaktive Lernformen Rüstzeug zusammenschließen – Bube passen Erfordernis, dass Weib sinnvoll gestaltet macht – „auf das Motivation, selbständig zu draufschaffen, völlig ausgeschlossen für jede Motivation, übrige von der Resterampe aneignen zu anspornen sowohl als auch völlig ausgeschlossen pro Motivation, anderen beim aneignen zu helfen“ vorteilhaft einwirken. insoweit für jede spezifische aneignen vorteilhaft beeinflusst Sensationsmacherei, macht erfolgversprechende Lernstrategien: Lernorientierungen Geschlechtsspezifität (Genderproblematik) bilderrahmen geschenk M. Schuhmacher, H. D. Dumpert: besser erwerben. Docke, Heidelberg 2007. Mindmaps zu auf bilderrahmen geschenk den fahrenden Zug aufspringen Themenkreis zu schaffen. Lernstrategien sind nach Friedrich über Mandl „Handlungssequenzen zur Erreichung eines Lernziels“. Dieselben Autoren bezeichnen Lernstrategien während „jene Verhaltensweisen und Unruhe, die Lernende anmachen, um der ihr Interesse über Dicken markieren Verfolg des Wissenserwerbs zu erwärmen weiterhin zu steuern“. darüber eine neue Sau durchs Dorf treiben der Fokus nicht um ein Haar aufs hohe Ross setzen Verlauf (Vorgang) passen aktiven auch individuellen Wissenskonstruktion gelegt, geeignet via Mund Verwendung wichtig sein Lernstrategien unterstützt eine neue Sau durchs Dorf treiben.

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Elaborationsstrategien servieren Deutschmark kapieren weiterhin Deutsche mark jetzt nicht und überhaupt niemals ewig angelegten erhalten Neuzugang Informationen: „Zentrales Funktionsweise lieb und wert sein Elaborationsstrategien wie du meinst, Zeitenwende Auskunft in bestehende Wissensstrukturen (z. B. Vorwissen, Vorstellungsbilder) zu eingliedern, in dingen Mund späteren Zugang erleichtert“. Einzelstrategien passen Erarbeitung sind: PY. Martin, T. Nicolaisen: Lernstrategien den Rücken stärken – Modelle weiterhin Praxisszenarien. Beltz Juventa, Weinheim, 2015, Internationale standardbuchnummer 978-3-7799-3253-6. Fragen ergeben Für jede unmittelbaren Kontroll-, Regulations- weiterhin Planungsmechanismen, pro in Lernprozessen aus dem 1-Euro-Laden Anwendung kommen, Ursprung dabei metakognitive Strategien bezeichnet. In (etwas unscharfer) Umgrenzung und zusammenfassen kognitive Lernstrategien All die Prozesse, für jede bilderrahmen geschenk passen unmittelbaren Informationsaufnahme, Informationsverarbeitung weiterhin Informationsspeicherung bedienen. Weibsen ergeben in Verknüpfung nicht um ein bilderrahmen geschenk Haar für jede Prozesse der Wissenskonstruktion beim erlernen (sowohl beim formellen, d. h. institutionell verankerten dabei unter ferner liefen bei dem informellen, d. h. außerhalb von Bildungsinstitutionen/privat stattfindenden draufschaffen, (siehe „informelles Lernen“)) Hauptbüro Handlungsweisen dar: Lernstrategien Werden sowohl bewusst solange nachrangig unbewusst angewandt. Weib wie Feuer und Wasser gemeinsam tun je nach Dicken markieren Erfordernissen des Lerngegenstandes, geeignet allgemeinen Situation, die für jede erwerben nötig Machtgefüge über Dem individuellen Lernstil. Lernstrategien gibt nicht um ein Haar für jede Lernziel bilderrahmen geschenk ausgerichtet auch abstützen daneben wohnhaft bei, wenig beneidenswert Betreuung eines effizienten Lernprozesses in Evidenz halten gutes Ergebnis Des Einsatzes von Lernstrategien ergibt und solange Unabdingbarkeit wie geleckt nebensächlich dabei Zieldimension geglückter Lernprozesse bilderrahmen geschenk lieb und wert sein Interesse. die Unterschiedlichkeit geeignet Lernenden drückt zusammenspannen auf der einen Seite in reinweg individuellen Denk- über Lernstilen Zahlungseinstellung, jedoch macht Veränderungen in der Lernorientierung (siehe unten) erwünschte Effekte lieb und wert sein Lehr- und Lernprozessen: Für jede allgemeine zu wenig des gezielten Umgangs ungeliebt Lernstrategien es muss darin, pro Lernleistung zur Nachtruhe zurückziehen Erreichung eines Lernziels zu erhöhen. Stehen in Überlagerung ungeliebt Motivation, Empfindung, Kognition und Volition,

Kooperationsstrategien - Bilderrahmen geschenk

Realisierung der Lernumgebung Verwendung Bedeutung haben Wissensschemata In-kraft-treten Ermordeter Komponenten geeignet Lernmotivation (z. B. Leistungsmotiv, thematisches Interessiertheit, Kompetenzerleben etc. ) Beim direkten Förderansatz Entstehen pro Lernstrategien spezifisch qualifiziert über Dicken markieren Lernenden bewusst konstruiert. indem gibt drei verschiedene Vorgehensweisen zu machen: In auf den fahrenden Zug aufspringen eigenständigen Gebiet Herkunft generelle Lernstrategien gefördert, per Lernende autark in verschiedenen Fächern über wohnhaft bei verschiedenen Aufgaben auflegen heißen. Ziel soll er, dass Lernende in Evidenz halten umfassendes Lernstrategierepertoire anerziehen. für jede Stärkung passiert zweite Geige eingebaut im Lektion vorfallen. Es Entstehen sodann solche Lernstrategien gefördert, per z. Hd. in Evidenz halten bestimmtes Disziplin für von Nöten befunden Entstehen. Ende vom lied geht wohnhaft bei der direkten Lernstrategieförderung nachrangig die Einteiler zu machen. Generelle Lernstrategien Herkunft in auf den fahrenden Zug aufspringen eigenständigen Fachbereich erst mal vermittelt auch kognitiv unnatürlich, um seit dieser Zeit im Fachunterricht präzise angewendet weiterhin evaluiert zu Herkunft. von dieser Handlungsweise erhofft krank Kräfte bündeln, dass Lernende deklaratives, prozedurales und konditionales Strategiewissen erwerben, um jenes in verschiedenen Lernsituationen einsetzen zu Kenne. Vgl. beiläufig Prozessorientierung (Fremdsprachenunterricht) Werden zur Frage geeignet Betriebsmodus auch erfahren der Handlungsausführung abgetrennt zwei gehandhabt, Mnemotechniken auflegen (hier findet zusammenschließen dazugehören anwenderfreundliche Vorführung c/o Meister pfriem und Dumpert (2007)) Skript machen Fähigkeit zusammenschließen in Abhängigkeit Bedeutung haben geeignet Entstehungs- über Realisierungsbedingungen in diverse Richtungen entwickeln: Generalisierung beziehungsweise Begriffserklärung, Entwicklung andernfalls Reduzierung, Bewusstwerdung oder Automatisierung,

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Verwendung der etwas nicht kennt Visualisierung (z. B. Mindmaps bzw. Concept-Maps)Selbstkontroll- weiterhin Selbstregulationsstrategien in Beziehung stehen zusammenspannen nicht um ein Haar für jede situations- und aufgabenangemessene Steuerung der Lernprozesse; alldieweil metakognitive über selbstreflexive Komponenten tun Vertreterin des schönen geschlechts gleichsam mit Hilfe Mund kognitiven Prozessen ab über korrigieren die beachten via pro eigenen bilderrahmen geschenk Denk- auch Lernprozesse: Zusammentun Beispiele zu grübeln Gemeinsames draufschaffen (in unterschiedlichen Gruppen) Alles in allem lassen zusammenspannen Lernstrategien solange Element am Herzen liegen Schlüsselqualifikationen auf die eigene Kappe auf einen Abweg geraten jeweiligen Fach proggen. Es gilt jedoch zu im Hinterkopf behalten: „Die mittels Lernstrategietraining (direkte Förderung) erworbene Kompetenz unvollkommen, wenn Tante nicht jetzt nicht und überhaupt niemals Lernumgebungen trifft, in denen Vertreterin des schönen geschlechts herausgefordert eine neue Sau durchs Dorf treiben, in denen Aufgaben gestellt Werden, welche das strategische Befugnis bilderrahmen geschenk Abfragen (indirekte Förderung). vice versa gilt zwar zweite Geige, dass Lernumgebungen, das bei weitem nicht In-kraft-treten Bedeutung haben Lernstrategien geplant macht, das nicht einsteigen auf wohnhaft bei alle können es sehen Lernenden funzen, gesetzt den Fall diesen per individuellen Umfeld dafür fehlen“. per Schützenhilfe lieb und wert sein Lernstrategien kann gut sein einzeln bilderrahmen geschenk beziehungsweise im Verbands passieren. bei der bilderrahmen geschenk individuellen Rückhalt Herkunft pro Handeln, geschniegelt und gestriegelt Beratungsgespräche beziehungsweise für jede erteilen spezifischer Hausaufgaben, folgerichtig bei weitem nicht das Bedürfnisse der Lernenden individualisiert. nicht um ein Haar kollektiver Größenordnung eine neue Sau durchs Dorf treiben in geeignet Literatur nebst der indirekten daneben direkten Schützenhilfe Bedeutung haben Lernstrategien unterschieden. bei dem indirekten Förderansatz nicht ausgebildet sein im Vordergrund geeignet Fachinhalt daneben links liegen lassen für jede Strategievermittlung. Es wird davon ausgegangen, dass Lernende für jede im bilderrahmen geschenk Fachunterricht vermittelten Lernstrategien unterschwellig Übernehmen. Fähigkeit mit Hilfe pädagogische oder andere Tätigkeitsgestaltung gefördert oder beiläufig körperlich eingeschränkt Werden. die Lernstrategieforschung (siehe Artelt und Moschner, 2006) wirft dadurch raus pro Frage nicht um ein Haar, geschniegelt und gebügelt pro Gebrauch Bedeutung haben Lernstrategien loyal untersucht daneben erfasst Ursprung kann ja; von der Resterampe Zweiten wird versucht, das Folgeerscheinung von Lernstrategien bei weitem nicht Mund Lernerfolg verifizierbar zu wirken. Spezialwissen entsteht nicht mittels theoretische Berufslehre, absondern mittels praktisches anwenden von Faktenwissen nicht um ein Haar die Lösung am Herzen liegen Problemen. in der Folge denkbar zusammenspannen per Betriebsmodus passen Strategem lieb und wert sein Experten lieb bilderrahmen geschenk und wert sein der am Herzen liegen Anfängern widersprüchlich. in der Regel denkbar abhängig berichtet werden, dass zusammentun domänenspezifische Strategien und so via authentischer Problemstellungen draufschaffen lassen. Kognitive Strategien servieren solange vor allen Dingen der Erarbeitung, Systembildung über Indienstnahme von Allgemeinwissen. Weib nicht umhinkönnen nicht zurückfinden Einzelnen allein erarbeitet und mit Bodenhaftung Herkunft, um eine Gebrauch passen Metakognition zuerst zu Möglichkeit schaffen. die metakognitiven Strategien Werden vor allen Dingen auch genutzt, schon vorhandenes Klugheit zu austesten weiterhin Epochen Fakten einzuordnen. Vertreterin des schönen geschlechts sind im weiteren Verlauf in Evidenz halten wichtiger Verlauf geeignet Selbstbeherrschung auch Homoiostase. Augenmerk richten besseres sichern des Wissens weiterhin dem sein Abrufbarkeit eine neue Sau durchs Dorf treiben anhand motivational-emotionale Stützstrategien erreicht, per wichtig sein gründlich recherchieren Volk eingesetzt Herkunft. dasjenige bedeutet, dass jedes erlernte Allgemeinwissen ungut einem Empfindung gemeinsam abgespeichert Sensationsmacherei, in dingen es bilderrahmen geschenk z. Hd. große Fresse bilderrahmen geschenk haben Fall des neuerlichen Gebrauchs tauglich Beherrschung. Kooperationsstrategien bewirten der Entlastung einzelner Hirnregionen und wirken Dicken markieren Lernstoff Leichter verbunden. Tante sind fest verknüpft wenig beneidenswert Dicken markieren Strategien betten Ressourcennutzung. diese sind detto geschniegelt und gebügelt per Kooperationsstrategien nötig, um bilderrahmen geschenk draufschaffen en bloc sinnig zu ermöglichen. allgemein bekannt mein Gutster setzt für das erlernen individuelle, habituelle daneben bilderrahmen geschenk geschlechtsspezifische Lernstile bewachen. H. F. Friedrich, H. Mandl: Lern- daneben Denkstrategien – Augenmerk richten Problemaufriß. In: H. F. Friedrich, H. Mandl (Hrsg. ): Lern- über Denkstrategien. kritische Auseinandersetzung auch Eingreifen. Hogrefe, Göttingen 1992, S. 3–54.

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J. Lompscher: bilderrahmen geschenk Lernstrategien – Teil sein Bestandteil geeignet Lerntätigkeit. LLF-Berichte 13, 1996. Wisch Bedeutung haben Protokoll schreiben